Los saberes de mis estudiantes

Para llegar a conocer lo que mis estudiantes saben con respecto a los tipos de uso de internet diseñé una encuesta sencilla con el propósito primero de cuántos de mis alumnos se encuentran familiarizados con esta tecnología y enseguida para qué lo usan, encontrando que el 100 % de ellos manifiestan el uso de internet particularmente como reservorio para obtener información, bajar música, fotos, videos; sin embargo un alto porcentaje lo utilizan como espacio social para comunicarse con sus amigos principalmente sin otra participación más productiva, apenas un 18% manifiesta que lo usa para obtener asistencia técnica y profesional, aunque al preguntarles de qué manera obtenían esa asistencia no me supieron contestar.
Para aprovechar los saberes de mis estudiantes en el uso de internet y enlazarlo con lo académico llevando como dinámica del proceso el trabajo colaborativo la estrategia que diseñamos fue seleccionar a los alumnos con mayores habilidades en el uso de la computadora y el programa de office y distribuirlos formando ocho equipos con la intención de que sirvan de monitores; les solicité a todos los alumnos su correo electrónico y se los entregué a los responsables de cada equipo indicándoles que cada uno debía de ejercer el modo en que van a trabajar con sus compañeros y las actividades que van a realizar para alcanzar el objetivo que será aprender tanto lo académico como el uso del internet favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Después de ponerse de acuerdo en las actividades les solicité a los monitores que por escrito indicaran de qué manera piensan enseñar, qué van a enseñar y dónde. 5 de ellos me indicaron que van a trabajar desde su casa, se comunicarán por internet con los integrantes de su grupo y les van a enseñar a hacer el blog a aquellos que no lo saben hacer, a intercambiar información del tema de propiedades periódicas de los elementos químicos que estamos viendo en este momento y también les enseñarán a seleccionar imágenes y colocarlas en el lugar correspondiente del trabajo a realizar a aquellos que manifestaron no saber como hacerlo, 2 me indicaron que trabajarán desde un ciber apoyando a sus compañeros para integrar la tarea y el último va a trabajar en casa de uno de los integrantes de su equipo, requieren para esto de este fin de semana y enviarán a mi correo la tarea integrada; como tengo todos los correos me voy a poner en contacto con ellos para apoyarlos en cualquier duda con respecto a la tarea académica y para indagar como van en lo que respecta al apoyo del uso de internet.
Tengo que mencionar que se entusiasmaron muchísimo con el giro que le dimos a la tarea, se dieron cuenta que me puse en su misma sintonía, hablando con ellos de algo que los mantiene unidos y los identifica como grupo social, incluso algunos empezaron a ponerse de acuerdo para enviarles la tarea a otros compañeros de otros grupos para que se enteren de que la están entregando por internet.
Confieso que me siento sorprendida y muy entusiasmada, no se como va a acabar esto, espero que bien, por lo pronto ya está caminando y me siento parte de esa comunidad de aprendizaje, y efectivamente antes las escuelas eran islas, hoy estamos viendo como unos hilos mágicos nos unen para seguir construyendo en bien de todos, lo único que necesitamos es cambiar de actitud.
Florinda González Villafuerte.